|
DESPRE INOT… |
|
INTRODUCERE. Termeni, notiuni
aproape uitate DESCRIEREA ANALITICA A TEHNICII DE INOT
SPORTIV ARHIMEDE, NEWTON, BERNOULLI, FROUDE- REYNOLDS .... la INOT DESPRE PRACTICAREA INOTULUI – ANTRENAMENTUL INOTUL – mijloc de salvare si prevenire a
accidentelor in apa CONCURS, SISTEMUL COMPETITIONAL |
Constrangere
si Convingere In actiunile de instruire, ca si in cele de educatie (general)
ideea constrangerii trebuie permanent respinsa;
antrenorul, scoala, familia, societatea moderna in
ansamblul ei (moravuri, opinii), conlucreaza pentru afirmarea principiului
convingerii.* Constrangerea degradeaza demnitatea subiectului si chiar a
instructorului, pedagogului ‑ la acesta, apelarea facila la constrangeri poate reprezenta o manifestare certa a slabiciunii sale profesionale, temperamentale (tact
pedagogic). In mod
particular, in activitatile care cer anumite
sacrificii pentru obtinerea unor rezultate inalte, prin pregatire
sistematica si corecta subiectul ajunge sa admita
integral regimul de auto - constrangere prin care
'obstacolul' (performanta) pot fi depasite. Deci la nivelul unor copii incepatori,
in unele situatii concrete legate de aparitia ocazionala, in comportament, a unor neglijente,
capricii, antrenorul poate apela la unele forme de constrangere
stimulativa, avand in permanenta grija de a explica
celui vizat si colectivului grupei… - cauza constrangerii,
prefigurand conditiile de
stopare, renuntare la aceasta si mai ales practicand un autocontrol cert in scopul de a nu ajunge a
pedepsi pe nimeni atunci cand exista cat de cat o
stare de nervozitate subiectiva din partea antrenorului, nervozitate care nu
trebuie asociata niciodata cu metodele instruirii. Mai eficienta
ni se pare calea 'intaririi pozitive' unde prin
'lauda pedagogica ' se poate creste nivelul afectivitații
si interesul subiectului. © 2007 Mircea olaru,
Despre inot… |