|
DESPRE INOT… |
|
INTRODUCERE. Termeni, notiuni aproape uitate DESCRIEREA ANALITICA A TEHNICII DE INOT SPORTIV ARHIMEDE, NEWTON, BERNOULLI, FROUDE- REYNOLDS .... la INOT DESPRE PRACTICAREA INOTULUI –
ANTRENAMENTUL INOTUL – mijloc de salvare si prevenire a
accidentelor in apa CONCURS, SISTEMUL COMPETITIONAL |
JOCUL SI INVATAREA INOTULUI In
cazul incepatorilor care deprind miscarile de inot si in conditiile stiute de
‘criza de timp’ specifice zilelor noastre.., jocul in apa reprezinta, totusi, o certa alternativa de imprietenire cu apa
a celui ‘adus’ la bazin si ‘lasat’ in grija monitorilor…. Jocul
in apa ofera posibilitatea dezvoltarii unei experiente motrice mai ample, reuseste
sa creeze un climat de buna-dispozitie si incantare, conditii atat de
necesare copiilor tematori si putin dispusi sa intre in apa.
[ Remarcati, fata sta mai aproape de
apa.., baiatul se fereste parca…, este un adevar inedit controlat si prin inot
– fete se adapteaza mai usor la conditiile schimbate..!!!] Legate
de invatare progresiva a miscarilor – Jocurile cu tema – pot contribui la insusirea
in mod firesc a pozitiilor sau a miscarilor elementare care vor compune in
scurt timp deprinderea de a inota; ele pot fi improvizate de monitorul care
dispune de oarecare fantezie si tact pedagogic, care trebuie sa introduca
mereu in lectie jocuri care sa dezvolte inclinatia de a se intrece si
competitivitate (corectitudine),
elemente care vor reprezenta cadrul general de practicare a inotului in
continuare (ca viitor sportiv…). Exista
monitori, determinati de diverse cauze, care adopta Jocul ca un mijloc
principal (unic ...!) de invatare a
inotului; nu este cea mai buna maniera de abordare a activitatii; jocul
trebuie inteles ca un mijloc ajutator in realizarea sarcinilor legate de invatare
a unor miscari precise, exacte, corecte, controlate urmare a unei ‘munci
serioase’ si nu ‘la intamplare’… © 2007 Mircea olaru, Despre inot… |
||
|
|
|
|
